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    刘教授那种不屑一顾的语气，瞬间激起了在场几位老教授的激愤。

    大家都是几十年的老教授了，即便各自专业不同，但在这座学院呆的久了，看某些科目还是有一定眼力的。他刘某人就算专精作战指挥，但凭什么小看人。

    一时间几位老教授同时起身围在了刘教授身边。

    《第一节从一月份克什米亚地区的冲突了解作战指挥》。

    几个曾经接触过作战指挥和作战指挥案例的教授同时皱起眉头，在他们的认知里，无论作战指挥还是作战指挥案例，第一节课都是纯粹的理论，与实际战例根本没有任何关系。

    从名称往下看，除了那些显得废话一样的格式内容，这份教案完全像是在写一篇结构略显简单的论文。克什米亚地区一月份的冲突中，很多他们都不知道的细节被披露，那些分析简直就像是在挑冲突双方的刺。

    与刘启全教授一样，这几位同时变得沉默，大脑居然被这份教案带动，主动推演起其中的论断。

    眼见得几位教授都开始不务正业，金娟琴不得不再度开口。

    “张教授，宋老，还有安教授，怎么你们都不说话了？这教案到底怎么样，你们给个意见啊。教案还这么多呢，院里催着上报结果呢。”

    “啊？哦。”

    被唤醒的几位教授愣了愣，待反映过来之后，却一言不发，在刘启全教授玩味的眼神中，回到各自的位置，装作刚才的一切都没有发生一样，重新开始审阅手头的教案。

    刘启全教授瞬间玩心大起，看着一脸懵懂的教研处主任，嘴角带着老顽童一般的笑容：

    “要不，你把这份教案打回去吧。反正我觉得我是看不懂，也尊重教材，这样的东西学生能不能理解也成问题。”

    话音刚落，此前几个能看懂这份教案的教授瞬间扯开了嗓门：“姓刘的，你敢。”

    不想他们却看到了一个笑容满面的刘教授，一脸蔑视地对视他们：“我这一身老骨头，还没拆下来扔到锅里熬汤呢，有什么不敢的？”
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