第(2/3)页

    包括赵主任在内的教员们纷纷沉默了。但随之而来的，就是与沈耘的隔空较劲。他们想要看看，这份做完的试卷，是不是真的花费了心思。

    所以哪怕许多简答题目的答案让这些教员们心头充满震撼，但是他们依旧选择了闭口不言。批改完手头的，就相互交换，这样一份试卷，六个人依旧花费了一个多小时，这才停下手头的工作。

    “安教授，你说说你的看法。”

    赵主任看着沉吟的几人，还是准备先统一一下意见。

    “六张试卷，我全都看了。可以看得出来，这个小伙子具备一定的基础。那些文化课的内容，我就不多说了。在军事理论和思想理论方面，这个小伙子是相当有水平的。”

    安教授是军事理论方面的专家，当然，思想理论也有涉猎，所以进行了这样的评价。

    赵主任又将目光投向另一位年轻的教员：“夏教员，你是心理学教授，说说他的心理素质如何？”

    “赵主任您应该知道，第8、15，26，33，47题是同一道题目的不同问法，该学员答案都是高度统一的。而另外两套测试题目，也是同样的结果。”

    年轻教员没有心理学家平素的温和，而是非常凌厉地说道：“第二十题，论述了他在特殊情况下执行任务的各种注意事项，回答非常完美，根本没有落入陷阱。”

    “所以这个人，心理素质相当过硬。”

    这个结论让赵主任再度点头，随即目光投向丁教员：“丁教授，你是作战指挥系的主任，你说说，他这方面素质怎么样。”

    “还好，哈哈，这名学员的指挥能力还是有所欠缺的。当然了，比起其他学员，也不差。我说的只是相对于他在军事理论方面的能力。这样也对嘛，有缺点，咱们才有可以教授的余地。”

    说完之后，丁教授一脸笑意：“这小子可以。”

    相继询问了其他五个人的意见，赵主任最后拍板决定：“既然这样，那就算一致通过了。这名学员是东南军区指定培养的，主修作战指挥，辅修国际关系。”
    第(2/3)页